МИЛЫЙ СЕРДЦУ КРАЙ

Игровая программа с элементами краеведения

ЦЕЛЬ:

Подведение итогов воспитательной работы класса по теме «Край родной, навек любимый, где найдешь еще такой» за год

ЗАДАЧИ:

Проверить эрудицию учащихся по теме воспитательной работы класса

Воспитывать патриотические чувства к своей Малой Родине;

Воспитывать доброжелательные отношения между учениками, умение работать в группах;

Способствовать расширению кругозора;

Развивать творческие способности, сообразительность, творческую активность,

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Класс разделен на 2 команды, дано задание: каждая команда должна придумать название и эмблему соответствующие теме воспитательной работы класса.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Плакаты, воздушные шары, тесты, бумага, фломастеры, грамоты, подарки.

УЧАСТИНКИ:

6 класс, приглашенное жюри

РЕЗУЛЬТАТ:

Вручение грамот и подарков, фотографии и отзывы детей.

Люблю тебя в любое время года
Мое родное русское село
И в теплый день, в любую непогоду
С тобой всегда мне на душе светло.
Кивает мне знакомая береза,
И я в ответ ей "Здравствуй!" говорю,
Как хорошо мне, как по-русски просто
Жить в моем светлом, ласковом краю!

Дорогие мои ребята, уважаемые гости, сегодня у нас радостный и в тоже время немного грустный день, у нас с вами последний классный час, и я решила посвятить его конкурсной программе.

Для конкурсной программы нужны 2 команды, и, конечно же, жюри, а еще веселые и умные конкурсы! В жюри я пригласила известных вам людей, которые весь год принимают активное участие в жизни нашего класса – Щелкунова Ольга Юрьевна учитель нашей школы, Мельникова Светлана Николаевна – член родительского комитета.

И так, в нашей программе 7 конкурсов, за каждый конкурс выставляется определенное количество баллов, подведение итогов и чаепитие! Принимаем такой план?

Всем участникам желаю удачи!

«Давайте познакомимся»

(название команды+эмблема, при оценивании учитывается отражение темы воспитательной работы класса, максимально 3 балла, на усмотрение жюри может быть дан дополнительный 1 балл)

Разминка

(обе команды получают карточку со словом РОДИНА, за 2 минуты составить как можно больше новых слов из этого слова, сколько слов – столько баллов)

«Битва воздушных шаров»

(у каждого участника привязан воздушный шар к ноге, вызываюся по одному человеку от команды, и по команде пытаются лопнуть шар соперника. Сколько лопнули шаров, столько и баллов, максимально 6)

«Знаешь ли ты свой край?»

(тест, количество баллов соответствует количеству правильных ответов)

Тест «Знаешь ли ты свой край?»

Протяженность реки Оять

(259-260 км)

Народный промысел нашего села

(гончарный)

Из чего образуется глина?

(из вулканического пепла)

Перечислите все бывшие названия города Санкт-Петербург

(Петроград, Ленинград)

Какой район Ленинградской области считается самым дальним?

(Подпорожский район)

На территории нашего района находятся 3 монастыря, назовите их.

(Покрово-Тервенический, Введено-Оятский, Александро-Свирский)

Сколько улиц в Алеховщине?

(22)

В честь кого назван местный фестиваль бардовской песни «Владимирские Зори» (фамилия, имя, отчество)

(Романов Владимир Николаевич)

В каком году принят официальный флаг Алеховщинского сельского поселения (подчеркнуть)

2009 2010 2011

На какой улице нашего села до сих пор стоят купеческие дома

(Набережная улица)

«Пуговкобанк»

«Капитаны, капитаны….»

(каждый капитан должен дать ответ на 4 вопроса, вопросы разной сложности и чем сложнее вопрос, тем больше баллов за правильный ответ 2, 3,4,5 баллов)

«Радуга дуга»

(я называю цвет, в команде находим такой цвет у участника и все хватаемся, если нет такого цвета, один участник из команды выбывает, игра до последнего участника, максимально 5 баллов)

Тренировка – черный.

Красный, синий, желтый, белый, коричневый, зеленый, серый.

«Как курица левой лапой»

(по одному участнику от команды, желательно мальчика – разуться, снять носок и фломастером, зажатым в пальцах ноги, написать слово АЛЕХОВЩИНА, максимум 6 баллов)

А теперь дадим время жюри подвести итоги нашей конкурсной программе, и пока идет подсчет баллов небольшая игра «Эмоции» я даю каждому фразу как ее произносить написано на листочке.

«Ты самый лучший» - спокойно, с иронией, как другу, с любовью, с утверждением, вопрос.

«Мне понравилось» - спокойно, с вопросом, с иронией, с радостью, со злостью, с восторгом

А теперь все вместе «Я люблю свой класс и буду по всем скучать» - с любовью.

Молодцы! Спасибо!

А теперь важный момент, жюри слово вам.

Подведение итогов, оглашение результатов, вручение памятных подарков и грамот за работу.

А теперь, приглашаем всех к столу на праздничное чаепитие!

Действующие лица:

Ведущий,
Светлый дух реки (Водяница),
Темный дух реки (Вредняк)

Программа начинается с показа кадров документального фильма о Клязьме, сопровождающегося песней. (“Песня о Клязьме” сл. Широковой муз. В. Давыдова)

Ведущий: Мы сегодня отправляемся в путешествие по удивительной реке. Реке, которую знает каждый из вас, которая дает вам напиться и умыться, без которой не будет работать ни один завод, которая дает удивительный приют рыбам и птицам, земноводным и млекопитающим, дарит нам свою красоту и прохладу в жаркий полдень. По реке, на которой стоит наш город. Река это – … Клязьма. И мы отправляемся в путешествие по ней. Ну, а все серьезные путешественники – люди суеверные. И поэтому кто-то из них, отправляясь в дальний путь, произносит молитву, кто-то приносит жертву, кто-то пишет завещание, а кто-то кладет пятачок под пятку. Давайте и мы, чтобы наше путешествие прошло благополучно, скрестим на удачу пальцы и по примеру наших предков обратимся к духу реки. Повторяйте за мной: О! Дух реки! Да пошли нам удачу! Защити нас от всяких невзгод и несчастий. Раскрой нам свои тайны и загадки. Мы обещаем не причинить тебе вреда. И помогать по мере возможностей! Чур меня!

На сцену опускается маска одна половина которой – светлая, а другая – темная. Из-за нее появляется Светлый (Водяница) и Темный (Вредняк) Духи реки. Поют песню: “Паутина мира” сл. Т. Ивасюк, муз. В. Давыдова

Водяница: Я, Водяница, Светлый Дух реки, благословляю вас на дальний путь, и пусть удача сопутствует вам во всем, и пусть ваше путешествие поможет вам узнать и понять жизнь реки.

Вредняк: Да, да, и узнать, как вы, люди, постоянно влезаете в эту жизнь, хотя вас об этом совсем не просят. Но мне это очень даже нравится. Потому что я, Вредняк, обожаю всякие разные вредности, гадости и пакости, без которых люди жить не могут.

Ведущий: Стоп, стоп, стоп! Я знаю, вы можете спорить между собой столетия. А нам надо отправляться в плавание. А для этого необходимо сформировать экипаж. Помните, как говорил знаменитый капитан Врунгель?: “Как лодку назовешь, так на ней и поплаваешь”. Поэтому я даю возможность экипажам придумать названия своим лодкам, а сама тем временем разделю веревочкой зал пополам и попрошу зрителей занять места напротив той команды, за которую они будут болеть и которой будут помогать во время путешествия. Итак, экипажи у нас готовы, лодки тоже. Ну, а чтобы отправиться в путешествие, нам нужно еще – что? – Правильно, карта.

Правила нашей игры – путешествия достаточно просты: каждая из команд будет по очереди бросать кубик и продвигаться на столько кружочков вперед, сколько их на кубике выпадает. Команда, первой пришедшая к финишу, получает специальный приз. Но на каждом кружке участников подстерегают трудные задания, выполнив которые, команда может получить еще дополнительные очки. Итак, пора двигаться в путь. Но кто же сделает ход первым? А это зависит от вас, уважаемые игроки. Сейчас каждая из команд получит табличку с цифрами 1,2,3. Я буду задавать вопросы, и давать три варианта ответа на каждый из них. Затем, по моей команде вы должны поднять номер того варианта ответа, который вы считаете правильным.

1. Место, где река берет свое начало.

а) исток,
б) устье (место, где она впадает в море, озеро или другую реку),
в) русло (путь течения реки).

2. Исток Клязьмы находится –

а) во Владимирской области,
б) в Горьковской области,
в) в Московской области (с.Кочергино Солнечногорского р-на).

3. Название “Клязьма” произошло от

а) “Юкки” – по-фински “река” (Ока)
б) “Кола” – по-фински “рыба” (Колпь),
в) неизвестно (это название уходит корнями в 5 - 7 век до нашей эры и его происхождения до нас не дошло).

За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Итак, счет у нас… И право первого хода предоставляется команде…Но прежде, чем она его сделает, хочу обратить ваше внимание на аквариумы, которые стоят на столе каждой команды. Аквариумы с чистой водой, такой, какой она является в своем истоке. А что с ней будет дальше, мы увидим. Команды по очереди бросают кубик с цифрами 1, 2, 3 и игра ведется по принципу обычной настольной игры. Для организаторов данной игры-путешествия приводятся задания, которые надо приготовить на каждый кружок, независимо от того, попадут на него команды или нет. Для передвижения по карте необходимо приготовить изображения лодок с пришитым с другой стороны кусочком липкой ленты. Другая часть кусочка должна быть пришита на каждом кружке.

1. Исток. (Задание уже выполнено.)

2. Около поселка Водники Клязьма широко разливается перед плотиной и образует Клязьминское водохранилище . Приходит туда вода по каналу Москва-Волга и предназначена для обеспечения города Москвы, а возвращается ее мало, поскольку сбрасывают ее в Москву-реку, а та впадает в Оку. Поэтому вода здесь относительно чистая.

Вредняк: Зато пригороды Москвы сбрасывают в бассейн Клязьмы, особенно ниже водохранилища, неочищенные воды, и поэтому насыплю-ка я вам в аквариумы порошка стирального, бензинчику, мусора всякого. Вот и стала вода как в Клязьме – грязнее не бывает. Обожаю такую водичку!

Ведущий: Бассейн реки – это вся площадь, с которой в нее попадает вода со всеми речками, речушками и ручейками. А давайте проверим, как вы знаете реки нашей средней полосы, и как они связаны между собой.

Игра “Реки, реченьки, речушки”

Для игры необходимо приготовить табло с цепочками рек, впадающих одна в другую, с пропущенными названиями и таблички с этими названиями. Игра проходит в виде эстафеты. Каждый участник по очереди выбирает табличку и вставляет ее на “свое” место. Примерные цепочки: Нерль - Клязьма - Ока, Ока - Волга - Каспийское море, Клязьма - Ока - Волга, Содышка - Рпень - Клязьма , Судогда - Клязьма - Ока, Колокша - Клязьма - Ока. Команда получает за каждый правильный ответ дополнительное очко.

3. Ну, как не грязна река, надо плыть дальше. И попали мы с вами в город Павловский Посад . (Демонстрируется видеоролик, слайды или открытки.) А знаменит он – чем? – Своими платками.

Водяница (с ярмарочным лотком) : Все, все, все к нам! Подходите, не стесняйтесь, По ярмарке нашей прогуляйтесь! Здесь посуда, петушки, Игрушки, гребешки, А вот Павлово-Посадские платки – теплы, удобны и легки! Простые по форме. И радуют взор. Богат и наряден чудесный узор!

Ведущий: Давайте, ребята, на этой остановке проведем ярмарку искусств – ведь вы знаете, что у нас в России есть немало центров народного мастерства, произведения умельцев которых не спутаешь ни с какими другими. (Звучит фонограмма).

Водяница: Ярмарка, ярмарка, веселье! У всех хорошее настроенье! А сколько товара – глаза разбегаются, Не сразу и разберешь – что как называется. Столько ремесел у нас на Руси. Откуда товар-то – давай-ка, спроси! Перед вами много разных колпачков, на каждом из которых написана одна буква. Вот именно с этой буквы и будет начинаться название центра старинного русского ремесла.

Вредняк: А ну-ка, проверим! (Сдергивает с буквой “П” , а под ним действительно – Павловопосадский платок.) Смотри-ка, не обманули!

Ведущий: Вы, уважаемые команды, должны выбрать по три колпачка и назвать то, что под ними лежит. А мы проверим, открыв колпачки, правы вы или нет. А за каждый правильный ответ команда получает очко.

Примеры содержимого колпачков:

Д – дымковская игрушка.
В – вологодские кружева.
Г – гжельская роспись (“гжель”).
Ж – жостовская лаковая роспись.
З – загорская матрешка.
О – оренбургский пуховый платок.
Т – тульский самовар.
Х -хохлома

Водяница: Велика Россия наша и талантлив наш народ. О Руси родной умельцах на весь мир молва идет. Наши русские ремесла не стареют сотни лет. В красоте природы русской и в таланте – весь секрет.

4. Город Орехово-Зуево. Вредняк поет: “Плохая игра” сл. Ивасюк Т. муз. Давыдова В.

Вредняк: Обожаю, когда на Орехово-Зуевском комбинате аварии происходят! Сбрасывают тогда в реку формальдегид, фенол (льет в аквариум). И плывет по реке рыба животом к верху. Вот смех-то!

Водяница: Ой, беда какая! Ведь погибло много рыбы. Немало времени потребуется реке, чтобы очистились ее воды, чтобы восстановилось прежнее количество ее обитателей.

Ведущий: А рыбы в реке Клязьме водится немало. Более сорока видов биологи насчитали. А вы их знаете? Тогда напишите название этих рыб. (Пока выполняется задание, проводится игра с залом.) Надеюсь, ребята, вы хорошо знаете рыб, которые водятся в морях и реках? Сейчас я буду называть их, а вы, если рыба водится в реке, будете хлопать в ладоши, а если в море – громко топать. Игра заканчивается. Команда, написавшая большее количество рыб, получает три очка.

5. Приток Клязьмы – река Киржач.

Ведущий: А вот и граница Владимирской области. Здесь впадает в Клязьму одна из самых чистых наших речек – Киржач, вода в Клязьме становится чище. И, поскольку здесь так замечательно, вы останавливаетесь на дневку и пропускаете один ход. Дальше река “отдыхает” от загрязнений – здесь мало населенных пунктов, и почти отсутствуют промышленные стоки. По берегам леса заповедные. В них живет множество разных животных. В нашем крае насчитывается 56 видов млекопитающих, 240 видов птиц, 5 видов пресмыкающихся, 10 видов земноводных. В специально организованных заповедниках и заказниках – кстати, один из них – Костеревский – мы проплываем – ведется работа по охране и воспроизводству различных видов животных. А каких – мы узнаем через одну минуту, если команды смогут правильно разгадать кроссворд.

По горизонтали:

1. Хвост пушистый. Зубки мелки. Ест орешки. Это – (белка).
2. Брата звали беляком, сам зовусь я (русаком).
3. Совсем одичавшая свинья. (Кабан).
4. На енота я похожа и впадаю в спячку тоже. Жить всегда в норе стремлюсь, хоть собакою зовусь. (Енотовидная собака).
5. А из птиц всех хорошее я – длинноногая, длинношеяя. (Цапля).
6. Под водой вхожу в нору, ем я рыбу, не икру. Что облезла я – не верь. Я пушной и ценный зверь! (Выдра).

По вертикали:

Живет в норе, но не лисица, скакать по веткам не ленится. Пушной зверек она, не птица, а называется – (куница).

Водяница: А пока команды выполняют задание, я предлагаю вам немного отдохнуть и спеть со мной мою любимую песенку “Песенка Водяницы” сл.Т. Ивасюк, муз. В.Давыдова.
В самом деле, ребята, я думаю, вам хочется, чтобы вода в реке была чистой. Река тоже не хочет быть грязной и стремится к самоочищению. Водоросли, бактерии, мелкие живые существа – уничтожают грязь, и постепенно вода очищается. Надо только ей не мешать.

Ведущий: Давайте посмотрим, разгадали ли кроссворд наши команды, да и дальше пора плыть.

6. Приток Клязьмы – река Поля. Если команды его минуют, Вредняк заявляет:

Вредняк: Да знаете ли вы, что это мое самое любимое место в реке?! Посмотрите, это моя самая обожаемая речка Поля. На ней стоит Рошальский химкомбинат и без очистки сбрасывает воды свои грязные. (Льет в аквариум растворитель, ацетон, бензин, красители) . Вода в этой речке разноцветная, и никто в ней жить не хочет. И хоть мала речка по сравнению с Клязьмой, но ох как заставляет поработать старшую сестру. А ниже по течению – Лакинск, Собинка – ткацкие производства. И от них красителей в Клязьму добавим. А еще вырубили лес по берегам! И разрушаются берега от тяжелой техники, а в реку смываются бензин и мазут. (Добавляет.) А опилочки! (Добавляет.) Не пущу вас мимо этого славного местечка! Не пущу!

Ведущий: Ты что это? Собрался с нами силой меряться?!

Вредняк : А вы что думаете? Думаете, ум есть, так и сила не нужна? Вы вот к кроссворд разгадали, на вопросы всякие отвечаете, а я вас силой поборю! Проводятся соревнования представителей команд на силу (например, поднимание гантелей на счет зала). Вредняк тоже участвует, и, разумеется должен проиграть.

7. Город Владимир. Появляется Лев с герба города, на голове его железная корона, в лапах - серебряный крест.

Лев: Добрый день, дорогие участники путешествия! Надеюсь, вы меня узнали? Ну да, я - Лев с герба города Владимира. Сейчас я вам немного расскажу о себе, да о своем (и о вашем) славном городе. Ну, а если что не так скажу - все же стар я уже – вы табличку сразу поднимите и ошибку мою исправьте. И за каждую исправленную ошибку очко получите. Проезжал как-то по левому берегу Клязьмы Великий князь Владимир Красно Солнышко. О, что это была за картина! Богатырские плечи, блестящая кольчуга, белая шерсть гнедого скакуна (гнедой – черно-коричневый) и челка, закрывающая круп лошади до самых глаз (круп – часть туловища лошади от головы до хвоста). А было это в начале ХХ века (конец Х века). И решил он здесь город основать и назвал его именем своим - Юрьев (речь идет о Владимире). Вырос город, и окружили его огромные ворота – Золотые, Серебряные, Иришины, Медные и Волжские – всего шесть, значит (пять). А еще построили на самой круче над Клязьмой Успенский собор – красоты невиданной, с восемью куполами (с пятью) золочеными. Но ужас и смерть принесли на землю русскую турецко(татаро)-монгольские завоеватели. А Иван Калита, объединив Русь и став ее Великим князем, не поехал жить в ее столицу – Владимир, а остался в своей вотчине – Костроме (Москве), которая и стала столицей. Еще во второй половине позапрошлого века в Клязьме водилась в изобилии рыба, которая была большим подспорьем в заботах о пропитании Владимирцев. Водились здесь щуки, налимы, стерлядь и даже осетры с осьминогами (морское головоногое). Плохо было в городе с питьевой водой. Основным источником была река Волга (Клязьма) и немногочисленные колодцы, “крайне скудные водою”. И пожертвовали жители деньги, и построили на них Водонапорную башню на Козловом валу. Сейчас в ней расположился Кукольный театр (Музей “Старый Владимир”). Вода отпускалась горожанам за плату – по 1\8 копейки за ведро. Вот бы они позавидовали вам, заглянув в ваши полные ванные! Дай вам Бог, чтобы, прожив, как я, с десятого по двадцатый - целых 15 веков (10), вы сохранили наш славный город и его поящую, рыбную, красивую реку Оку (Клязьму).

Вредняк: Да, да! Красивый город, большой город! Сбрасывает разные вредные и не очень вредные вещества в Клязьму до 42000 тонн в год - тысячу вагонов! А сколько воды забирает?! Помните, мы считали капельки? Каждому из нас по 300 литров в день! А какой эту воду возвращает? Брошу-ка я вам в аквариумы мыла, порошка стирального, мазута, просто грязи с дорог, химии всякой.

8. Спас-Купалище.

Ведущий: Вам предоставляется возможность отдохнуть в одном из самых красивых мест Клязьмы – на Спас-Купалище. Здесь впадает в Клязьму чистая и холодная река Судогда. Особенно это место замечательно своей косой - полоской песка, разделяющей две реки.

Вредняк: Ой, коса, коса, коса! И на Клязьме у вас коса, и у девчонок вон - косички, и еще косой траву косят - и все это - коса?

Водяница: Да, это - слова-омонимы. Одинаково их слышат, одинаково их пишут. Но, словно в пироге с начинкой, смысл запрятан в серединке.

Вредняк: Ха! Омонимы! Умные какие собрались! А вот я вас сейчас и проверю. Вот здесь у меня картинки с разными предметами, а под ними - чистый лист. Вот и попробуйте отгадать, что на них изображено. КОСА (в реке, у девушки, ей косят), НОС (лодки, чайника, человека), ПОЛЕ (ромашковое, шляпа, футбольное), ПОЛОТНО (железнодорожное, тканое, у художника), ЛИСТ (дерево, книга, духовка), КЛЮЧ (родник, скрипичный, в замке). Выигрывает команда, выполнившая задание первой. Болельщики могут подсказывать.

9. Город Ковров.

Ведущий: Мы попали с вами в крупный промышленный центр - город Ковров. Это второй по величине город нашей области. И знаменит он своим машиностроительным заводом имени Дегтярева.

Вредняк: Обожаю всякие машины! Именно они дают кучу всяких выхлопных газов, которыми так хорошо дышать на улицах наших городов. А еще для машин этих нужен бензин. Так здорово! Нефть качают из земли. А потом - бац! На танкере авария! Нефть разливается! И все вокруг гибнет! Гибнет! А из нефти еще бензин да пластмассу всякую сделать надо! И летят вещества ядовитые в воздух и льются в реки. Вот вам и покатались на машинах! У-тю-тю-тюлечки, защитнички природы!

Водяница: А вот и нет! Не нравятся нам такие машины, правда, ребята?

Вредняк: Не нравятся? А “Жигули”, а “Мерседесы”, а “Вольво”, а “Джипы” разные?

Водяница: Нет! Все равно. От них вреда много. А вот вам, ребята, бумага, краски и попробуйте в течении нескольких минут нарисовать проект машины будущего. И, главное, попробуйте объяснить, чем она отличается от современных и в чем ее преимущество. Выигрывает команда, выполнившая задание первой. Болельщики могут подсказывать.

Ведущий: Ну, хорошо. А пока команды выполняют задание, я попробую проверить, дорогие зрители, насколько вы внимательны, добры и справедливы к окружающей вас природе. Я сейчас буду задавать вам вопросы и давать варианты ответов на них. А вы мне на своих пальчиках покажете тот номер ответа, который вы считаете правильным.

1. Родители попросили тебя полить цветы в саду.

А. Ты поливаешь все цветы из шланга.
Б. Ты поливаешь каждое растение из лейки.
В. Ты положишь шланг в середину сада и занимаешься своими делами.

• Если ты выбрал А или В, значит, ты равнодушен к природе и не экономишь воду.!
• Ты выбрал пункт Б - браво! С лейкой ты даешь каждому растению столько воды, сколько ему нужно! И надо помнить, что цветы поливаются регулярно и лучше после захода солнца, чтобы лучи его, собранные капельками, не сожгли листья.

2. Ты решил подкрепиться на песчаном пляже. Что ты сделаешь с остатками еды?

А. Бросишь их рядом.
Б. Отнесешь в мусорный бак.
В. Тщательно зароешь их в песок.

• Ты выбрал А или В. И был не прав. Выброшенные и даже зарытые остатки еды так и пролежат в песке долгие месяцы. Ведь в песке нет бактерий и грибков, которые уничтожили бы объедки, как это происходит в земле.
• Ты выбрал второй ответ - молодец! Если рядом урны не оказалось, я надеюсь, ты унесешь мусор с собой до ближайшего мусорного бака.

3. Ты сидишь на лавочке и вдруг видишь, что по ней ползет паук.

А. Те снимаешь ботинок и убиваешь паука.
Б. Просто не обращаешь на него внимания.
В. Наблюдаешь за его действиями.

• Если твой ответ А, имей ввиду, что каждый день с лица земли исчезает 2 - 3 вида животных. Сто лет назад один вид исчезал раз в четыре года. А вдруг это последний паучок данного вида?
• Если твой ответ Б, ты храбр, но не любопытен. Сколько интересных загадок и тайн природы останутся закрытыми для тебя навсегда!

Подведение итогов конкурса нарисованных машин.

Вредняк: Ну, эти машины, если и будут созданы, то это еще в далеком будущем. А вот этот Ковров хоть воду из Клязьмы не берет - у него своя, артезианская (то есть из-под земли качается). Но сбрасывает туда тоже всего достаточно. Вот я вам и брошу в аквариумы немного солей тяжелых металлов, и, как от всякого города - порошка стирального, мусора и нефтепродуктов.

10. Сельскохозяйственные угодья по берегам реки. Выходит Вредняк с гармошкой, поет “Вот кто-то с горочки спустился”.

Вредняк: Эх, хорошо у нас в селе! Поля налево, поля направо. А вы, городские жители, кашки-то разные, небось, все любите? А откуда они берутся, знаете?

Выходит Водяница с подносом, на котором стоят горшочки с различными кашами и букет из различных колосков.

Водяница: Отведайте, уважаемые гости, нашей кашки, да попробуйте отгадать, из чего, из каких колосков она изготовлена. Команды по очереди пробуют каши и пытаются определить, из каких колосков они изготовлены: гречневая (гречиха), геркулес (овес), пшенная (просо), манная (пшеница), перловая (ячмень), кукурузная (кукуруза).

Вредняк: Да, урожай был хорош! А химикаты на поля сыпали? Сыпали! Они в реку попали! (Сыплет в аквариум). А вы знаете, что нитраты, которые попадают в реку - ох, как нравятся водорослям! И они очень быстро начинают расти. Но вместо того, чтобы производить кислород, они начинают ночью его поглощать. И его не хватает рыбам и другим животным. Многие из них даже погибают. А вода из-за водорослей становится зеленой и мутной. А от тракторов сколько мазута в реке! (Добавляет). А навоз дождями да паводком смыло! Нате-ка вам и его!

11. Клязьменский боброво-выхухолевый заказник.

Вредняк: Вот здорово! Куда мы попали! Да это же Клязьменский боброво-выхухолевый заказник! И кого здесь только нет! И лоси, и кабаны, и выхухоли, и бобры, и зайцы, и слоны, и белые медведи, и даже крокодилы плавают!

Водяница: Конечно, конечно, и жирафы, и львы, и бегемоты, да?

Вредняк: Да! А почему бы и нет?

Ведущий: Действительно, а почему бы и нет? Вот перед вами картинка с изображением реки, а рядом животные и растения, которые живут в этом сообществе. Попробуйте, пожалуйста, распределить их правильно. И, кроме того, через одну минуту болельщики одной команды должны мне доказать, почему в этом Клязьменском боброво-выхухолевом заказнике не могут жить белые медведи и обезьяны, а другой - крокодилы и слоны.

Игра “Неизвестные обитатели реки”.

Для этой игры надо заготовить две картинки с изображением реки, на которых нарисованы различные ее обитатели. Но на них надо оставить пустые кружочки, под которыми написаны названия этих обитателей.. Участники должны заполнить эти кружочки. (бобр, выхухоль, рогоз, камыш, кувшинка, водомерка, голавль, стерлядь, цапля, аист, жук-плавунец). Игра может проходить в виде эстафеты.

СЦЕНАРИЙ

КОНКУРСНО- ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ «ЖИВАЯ СТАРИНА»

Ребят встречает Василиса Премудрая.

В.П.:

Здравствуйте ребята! Я - Василиса Премудрая, героиня многих сказок. Вы любите сказки? Сегодня мы с вами совершим сказочное путешествие в прошлое, перенесемся в те далекие времена, когда люди жили в деревянных избах, ездили на лошадях, и не было ни водопровода, ни автобусов.

Мы побываем с вами в одной русской семье, познакомимся с ее бытом.

Вы знаете что такое быт? (ответы детей).

Слово «быт» происходит от слова «бытие»- т.е. жизнь. Быт- это повседневная жизнь людей, то, как они жили, что ели, что пили, во что одевались, да как развлекались. Все, что непонятно, ново для вас, я объясню да разъясню, а вы должны не только слушать и смотреть, но и знания свои показывать.

Итак, начнем путешествие. Войдем в избу. Но только вот избы-то еще никакой нет, ее надо построить.

Давайте вместе построим дом.

на фланелеграф прикрепляются части дома

С чего начинают строить избу? Сначала закладывают основу дома- фундамент.

На фундамент ставят сруб- это основная часть дома.

Делался сруб (от слова «рубить») из дубовых цельных брусьев. Их складывали с большим умением, не употребляя ни одного гвоздя. Скрепляли брусья, положенные один на другой, посредством зубцов в нижнем и зарубок в верхнем, так что зубцы вставлялись в зарубки и выемки. Для теплоты между бревен клали мох. Говорили что у каждого бревна своя «постеля». А потом покрывали крышу, отделывали дом внутри и, конечно, украшали дом резьбой.

А вы замечали, что дом и человек похожи? Как и у человека, у дома есть глаза - это его окна, есть чело- лобовая доска. А что напоминает вам волосы? (крыша)

Теперь отгадайте загадки о доме и его частях:

Поля стеклянны, Два братца глядятся,

Межи деревянны. ввек не сойдутся.

(окно) (пол и потолок)

Стоит в углу Арина,

Долгий рот разиня.

Пасть открывает,

Что дают - глотает.

(печь)

Сейчас я проверю, как вы запомнили части дома; повторяйте за мной.

вместе с Василисой Премудрой ребята выполняют физкультминутку

Дружно дом сейчас построим:

Раз- фундамент установим,

Два- поставим прочный сруб

Три- окно прорубим тут,

А четыре крышу кроем,

От ненастья дом укроем. (показывают части дома: фундамент, сруб, окно, крышу)

Конечно, дом наш сказочный, поэтому и построили мы его быстро. На самом деле строили дом 2-3 месяца, за лето должны были управиться. Ну что ж, дом готов. Мы можем войти в него, а поможет в этом мой волшебный платочек. Волшебным платочком взмахну, и оживлю старину.

Открывается занавес. На сцене: стол, на нем глиняная и деревянная посуда,

Около стола лавки, у печи ухват и кочерга

Звучит музыка. За столом сидит семья: бабушка, дедушка, мальчик Иван, девочка Настя и их мама.

В.П.

Попали мы как раз к обеду. Вся семья в сборе. Во время обеда сидели мы чинно, о пустяках не говорили. На обеденный стол ставилась большая чаша - одна на всю семью. Хозяин дома сидел на почетном месте за столом. Он первым начинал трапезу, и только после него все остальные могли начать есть. Ели деревянными ложками. На столе обязательно стояла солонка.

Дед:

Хороша каша нынче получилась. Гречневая - моя любимая. Недаром говорят «Каша- мать наша».

Настенька:

Что-то отец к обеду запоздал.

Дед

Уж пора бы к обеду вернуться. Да видно торговля не идет: нынче пшеницы много уродилось, поэтому быстро и не продать.

Бабка:

Да ведь еще и корову хотел присмотреть на базаре, наша -то буренка стара стала.

Дед:

А ты Ваня, почему без хлеба ешь? Без хлеба сыт не будешь. Хлеб - всему голова.

В.П.

Пока наши герои обедают, скажите, что же черпали наши предки ложками, какие напитки распивали?

(Каша была ежедневным блюдом. Чаще гречневая, овсяная, реже - пшеничная. Немудреное кушание и дурень сварит: была бы крупица да водица. А что пили? Любили квас, кисель. Говорили: киселем брюха не испортишь. Картошку стали сажать недавно. Ее заменяла репа).

Из каких сказок мы узнаем о том, что ели в стародавние времена? («Колобок», «Репка», «Гуси - лебеди»).

Какие пословицы и поговорки о еде вы знаете?(ответы детей)

Дед:

Что ж поели, пора и за дело.

Мать:

Покуда я посуду собираю, да убираю, ты, Настенька, приготовь половики, пойдем их на речку мыть. Ты Иван, сходи, накорми коня.

Иван :

Не пахарь, не столяр,

Не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник.

Настя, про кого это?

Настя :

Дедушка наш.

Иван:

Да нет - это же конь.

На сцене остаются бабка и дед, остальные уходят по делам.

Дед чинит валенки, бабка вяжет.

Дед:

Вот и ноябрь наступил. За окном уныло, голо. С полей все убрано. Сразу чувствуется - и на столе все скопом, и на земле и на воде.

Бабка:

Вон и дед Авдей идет из соседней деревни пешком. Дорога- то между деревнями вся в колдобинах. Кругом беспутица. Не проехать не пройти.

Дед:

Это уж как водится, в ноябре мужик с телегой прощается, в сани забирается. Как только явится ледовый кузнец - и землю, и воду стоячую закует. А ведь у меня сегодня, бабка именины. День Ераста. Есть такая примета: с Ераста (т.е. 23 ноября) жди ледяного наста. Ты заметила, что сегодня с утра дорога была покрыта тонкой ледяной коркой? Кора, что острая коса.

Бабка:

Я уж давно заметила, что если на Ераста Суровица (суровая погода) - и воет и дождит, и метет, и морозом рвет- надо с крыльца зиме поклонное слово сказать:

Матушка- зима, на что досадуешь,

На что серчаешь?

Чудь белоглазую погоняешь,

Ераста изводишь,

Горем день наполнишь.

Полно, матушка - зима,

Птицу и зверя, землю и воду мутить.

Оправь тонкого золота платок,

Высоко держи коровий рог,

Взойди на порог,

Откушай хлеба - соли.

Зима - она хранительница рода, хранительница студеного времени года.

Дед:

Да, бабка, у нас сегодня важное дело - собрать поношенную одежду- и рубахи., и валенки, и тулуп, и платки да шапки - все отдать донашивать. У нашей соседки Матрены орава ребятишек - им надо помочь холода пережить, зиму перезимовать.

Бабка:

Отнесем им сегодня и скажем: «От нас тепло - от вас терпение». Дед и бабка собирают вещи в узелок.

(Тему разговора деда с бабкой можно изменить, в зависимости от дня проведения конкурсно - игровой программы).

В.П.

В семье самыми уважаемыми были бабушка и дедушка. Деда называли Дед- Всевед: кто может быть мудрее деда, кто знает ответы почти на все вопросы?

Был бы дедуся, никого не боюся,

Дед щиток, кулак, молоток.

А бабушку называли: Забавушкой, потому что она внукам своим колыбельные песенки пела и сказки разные сказывала, да загадки разные придумывала.

«Бабушка, бабушка, золотая сударушка.

Молишь, хлебом кормишь,

Дом бережешь, добро стережешь».

А вот я игру вспомнила.

Игра: «Бабушка, купим уточку»

Дед:

Что- то я устал, пойду отдохну.

Бабка:

А я поставлю тесто на блины. Как- никак у тебя сегодня именины.

Бабка и дед уходят. Приходят дети. В руках у Насти - кукла, у Ивана - кусок глины.

Настя:

Я для своей куклы Маняши новый наряд сшила. Посмотри, какой нарядный сарафан получился. И узор вышила крестиком, как бабушка учила.

(Поет колыбельную песню):

Баю- баю- баюшок

Кладу Машу на пушок

На пуховую кровать,

Будет Маша крепко спать.

Иван:

А я хочу попробовать поработать с глиной. Вчера дед Ераст мне показывал, как вылепить глиняный горшок. Правда, у него гончарный круг. А я пока так попробую. Сначала надо глину размять как следует, а потом шар из нее слепить (пробует лепить).

Настя:

А давай сказку сочинять.

Иван:

А про что?

Настя:

А вот хоть про горшок глиняный, да про миску деревянную.

(Настя берет в руки деревянную миску, а Иван глиняный горшок).

Настя:

«Жила- была в доме деревянная миска. Все ее в доме любили, вовремя мыли, да вытирали.»

Иван:

И вот раз поехал хозяин на базар, да привез глиняный горшок, большой, расписной. Всю семью он вокруг себя собрал. Мать только в нем еду и стала готовить. Он и в печи и на столе. Вся еда в нем душистая, да вкусная получалась. Все внимание на горшок. А про старую деревянную миску все забыли.

Настя:

Но вот однажды, остались горшок да миска одни в доме, да затеяли спор: кто из них древнее и нужнее. Миска говорит: «Я древнее. Испокон века люди жили в лесу и самым первым материалом, из которого делали посуду, было дерево, а потом уже заметили, что из глины и песка можно смастерить посуду»

Иван:

А горшок говорит: «Зато посмотри, какой я красивый, не стыдно меня на стол поставить. Могу любой стол украшать»

Настя: «Когда-то и на мне был виден узор. Какая резьба меня украшала. Но со временем, я потеряла свою красоту. Может ты и красив, да только можно тебя легко разбить».

Иван:

«Разбитое легко склеить, а вот деревянная посуда гниет, да еще в печь не поставишь, потому что сгореть может.»

Настя:

И тут в спор включились все предметы какие есть в доме, сделанные из дерева и глины. На помощь деревянной миске пришли ковш, кадки, ушаты, стопки.

Иван:

Помочь в споре горшку пришла крынка, квасник, кружки.

Настя:

Так бы они спорили долго, да на их шум пришла старуха - кочерга и сказала: «Послушайте меня, мудрую старуху. Всякая вещь в хозяйстве нужна и полезна по- своему, раз ее придумал человек.»

С тех пор деревянная миска и глиняный горшок никогда больше не ссорятся и живут дружно.

Хорошая сказка получилась?

Иван:

Хорошая. А теперь давай поиграем в «камушки».(Иван учит Настю играть, у нее не получается. Начинается шум, возня».

Входит мать.

Мать:

Хватит спорить и ссориться, бесенята. Отложите вашу беготню да игры. С холодами приходит день Наума. Пора вам в доме сидеть, да учиться долгими вечерами. Недаром пословица говорит: «Батюшка Наум, наведи на ум». Ну-ка садитесь за стол, хочу проверить, не забыли ли вы грамоты. Сможете ли вы прочесть сказку, да ее оживить. Вот вам текст, ребята. Я буду читать слова за Козла, ты Иванушка - за Деда, а ты Настенька - за бабку. Итак, читаем:

(показывают отрывок из сказки: С.Я.Маршака «Сказка про козла»:

СКАЗКА ПРО КОЗЛА

Дед:

(входит в избу с деревянной вязанкой дров)

Ах, ах! Ох, ох, ох!

Что -то нынче стал я плох,

Слаб, ленив и нездоров.

Чуть донес вязанку дров.

Хорошо бы мне прилечь,

Затопи- ка, бабка печь

Баба:

(растапливая печь)

Ох, и я совсем стара,

На покой и мне пора!

Жалко сына нет у нас:

Он дровишек бы припас,

Да огонь в печи развел,

Да сварил бы щей котел.

Козел:

(заглядывает в окно)

Здравствуй баба, здравствуй дед!

Я сварю для вас обед.

Дед:

Кто к окошку подошел?

Баба:

Аль не видишь, наш козел.

Дед:

Он ли это?

Баба:

Как не он!

Дед:

Сон ли это?

Баба:

Нет, не сон.

Дед:

Жил я баба много лет.

Видел баба, белый свет.

А таких разумных слов

Не слыхал я от козлов.

Козел:

(появляясь на пороге)

Слушай баба, слушай дед.

Я сварю для вас обед.

Щей таких вам наварю,

Что не снились и царю.

Где капуста, где котел?

(ставит котел в печь)

Дед и баба:

Ай да умница, Козел.

Козел:

Сколько ссору на полу,-

Надо взяться за метлу.

Тут подмел и там подмел.

Баба

Ай да умница козел.

Козел:

Я лениться не люблю.

Дров на завтрак наколю.

Хоть оброс я бородой,

А козел я молодой.

Раз-два, раз-два!

Ловко колются дрова.

Дед и баба:

Ай да умница козел!

Сколько дров он наколол!

Козел:

Сбегать по воду пора.

Дай ка бабка два ведра.

(уходит по воду)

Дед и баба:

Ай да умница козел!

Он и по воду пошел!

Баба:

(глядя в окошко)

Побежал к реке задворками.

Дед:

На бегу звенит ведерками.

Баба:

Не козел у нас, а клад…

Дед:

Погляди, идет назад.

Козел:

(входя)

Час обеденный пришел

Накрывать пора на стол.

(раздает посуду)

Сядьте рядом на скамью.

Накормлю вас, напою.

(кормит деда, кормит бабу)

Баба, ешь, да не спеши.

Баба:

Щи уж больно хороши!

(молча едят)

Козел:

А теперь совет такой:

Пообедав, на покой.

Вы поспите нынче всласть.

Я же тихо буду прясть.

И за пряжей вам спою

Баю - баюшки - баю.

(прядет и поет)

Баю - баюшки - баю.

Я вам песенку спою.

Как мой дядюшка козел

В огородники пошел.

В огородники пошел,

Всю капусту прополол.

Где была капуста

Нынче стало пусто…

Спишь ли баба, спишь ли дед?

Петь вам песню или нет?

(дед и баба молчат)

Мать:

Понравилось?

Я ведь не случайно выбрала эту сказку. Посмотрите, сколько дел переделал козел за день.

И это еще не все дела. «Дом не велик, а стоять не велит», поэтому вы Настя и Иван, должны быть во всех делах мне помощниками. Пойдемте- ка сейчас сходим за водой.

Уходят.

В.П.

Подходит к концу и наша встреча с «Живой стариной». Вам было интересно наблюдать, как оживали одна за другой сцены деревенской жизни? Но ведь это только маленькая часть быта обыкновенной русской семьи. В своих группах, на занятиях вы узнаете, как жила крестьянская семья зимой, весной, летом, как изменялись повседневные занятия каждого члена семьи в зависимости от возраста и времени года. Подробнее познакомитесь с тем, как в старину строили дома, узнаете о старых домах. Может быть, в ваших семьях сохранились старинные вещи, которые могли бы рассказать много интересного об их владельцах, о жизни наших прабабушек.

До встречи.

Предварительный просмотр:

СЦЕНАРИЙ

КОНКУРСНО- ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

«ЖИЛИ- БЫЛИ»

Задание (дается предварительно)

ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Приглашаем вас на игру «Жили-были».

При подготовке к игре:

Узнайте о своей семье, родственниках, происхождении своей фамилии;

Познакомьтесь с такими понятиями как: Род, родство, родословное дерево,

Семейная реликвия;

Вместе с родителями полистайте страницы семейного альбома;

Разучите игры ваших бабушек и дедушек.

Предлагаем вам принять участие в конкурсах :

Рисунков по теме «Моя семья»,

Родословных деревьев,

Рассказов о своей семье,

Семейных альбомов.

Удачи вам.

Ваши старшие кружковцы -краеведы Городской станции юных туристов.

Ход конкурсно- игровой программы

Ведут встречу Бабушка- Забавушка и Дед - Всевед.

Д.В . Здравствуйте юные краеведы!

Мы рады видеть вас на игре «Жили-были». О чем говорит название игры? Так начинались многие старинные сказки. А значит, речь пойдет о старине. Наша игровая программа посвящена семье.

Б.-З . В каждой семье есть бабушки и дедушки. Вот мы с вами сегодня побываем в гостях у Бабушки - Забавушки и Деда - Всеведа.

Д.-В. Как все дедушки, Дед - Всевед много знает и, потому будет делиться с вами своими знаниями.

Б.-З. Как и все бабушки, Бабушка - Забавушка, очень любит своих внуков, поэтому будет играть с вами, загадывать загадки.

Д-В . Ну что-ж, начнем игру.

Б-З. А я начну с загадки.

Человек придумывает загадки с давних времен. Много загадок мы встречаем в сказках, в них они помогали героям проникнуть в волшебный замок или расколдовать прекрасную принцессу.

В одной из сказок есть такая загадка:

Кто утром ходит на 4 ногах, в полдень на 2-х, а вечером на 3-х? (человек).

А вот еще одна загадка для вас:

Мой первый слог

Средь цифр найдете.

Конец ищите в алфавите.

А целое не трудно отгадать.

Взирая на детей, на их отца и мать. (семья)

Как коротко записать слово семья?(7-я)

А почему 7-я, а не 8-я (ответы детей)

Сколько членов в вашей семье?

У кого в семье - 7 человек? У кого больше?

Д-В . Вы знаете, как раньше называли родителей?

Отца называли «Большак», т.к. он был главой семьи, а мать - «Большухой», потому что она считалась хранительницей семьи, распоряжалась всей работой в доме.

Говорили так: «Отец - голова, мать - шея, куда голова повернется, туда и шея», так что друг без друга они никуда.

«На свете все можно найти, кроме отца и матери» - вот почему старинная книга «Домострой» учила: «Любите отца и мать свою, слушайте. Повинуйтесь во всем, и старость их чтите…»

«Домострою» уже более 400 лет, но наставления, которые даются в нем не устарели и сейчас.

После матери и отца самыми близкими являются бабушка и дедушка:

Баба, бабушка, золотая сударушка! Бога молишь, хлебцем кормишь, дом бережешь, добро стережешь.

Бабушке только один дедушка не внук.

Был бы дедуся, никого не боюся, дед - щиток, кулак - молоток!

Выступления ребят - рассказы о бабушках.

Б.-З. Вы ребята, не раз слышали такие поговорки:

Мы из знатного рода,

Без роду, без племени,

Это у нас в роду,

Иваны, не помнящие родства.

Что значит слово «Род»?

Д. - В. Это несколько поколений, у которых один общий предок. Вы из одного рода со своей двоюродной сестрой, тетей, бабушкой.

Оказывается, давным - давно, когда люди верили в то, что существует множество богов: Бог Солнца, Бог Земли, Неба, Травы. Самым главным считали божество по имени Род. Древние думали, что Род дал жизнь всему живому, поэтому в языке так много слов, в которых содержится слово корень -« род».

Задание: Назовите слова, в которых содержится корень - род (природа, народ, Родина, урожай …).

Позже, когда люди забыли, что Род- создатель Вселенной, он стал покровителем семьи и превратился в обыкновенного Домового. Чтобы сохранить историю рода своей семьи, люди стали составлять свои «родословные».

Б. - З. Как, в виде чего составляли свои родословные?

Родословная изображалась в виде дерева: молодые ветки - это мы с вами (дети), ствол дерева - родители, а его корни - наши предки, бабушки, прабабушки.

Почему именно в виде дерева?

Как у дерева, так и у человека молодые веточки не могут существовать без ствола и корней.

Д. - В. В средние века вступить в рыцарский союз мог только рыцарь, который хорошо знал свою родословную.

В знатных семьях родословное дерево помещалось в золотую рамку и висело на самом почетном месте, и как только в семье появлялся новый член, появлялась новая веточка.

Б.-З. А вот вам загадки про вас и про ваших родственников:

1.Я составила родословное дерево: получилось 2 бабушки, 2 дедушки, 4 прабабушки, 8 прадедушек. Может ли быть такое?

2. 2 матери, 2 дочери, бабушка с внучкой, сколько всех? (трое: бабушка, мама, дочь)

3.У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всего сестер? (1)

4.Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? (я сам).

5.Бабушка- это мамина мама. А кто дядя?

6.У вас есть родной брат, у него дочка. Как вы будете называть ее и она вас?

7.Как назвать сестру вашей мамы?

Следующая моя загадка:

Что принадлежит тебе, а пользуются этим другие? (имя)

Как вы думаете, для чего человеку, когда он рождается, дают имя?

Д.-В. Каждого человека называют по имени, чтобы отличить его от других, благодаря имени человек и становится известным. С именем Иван, без имени болван.

Как вы думаете, что такое Первунья, Ждан, Нечай, Молчун? Это имена. Много лет тому назад можно было встретить людей с такими именами. Первому ребенку в семье давали имя Первак, второму- Вторуня. Если мальчик родился темноволосым - его звали Черныш, маленького ростом Малюта, долгожданного ребенка звали Любим, Добрыня, родившегося весной Вешак.

А потом на Руси ввели календарь, в котором у каждого дня были свои имена. Если малыш родился 2 августа - в Ильин день, его называли Илья, 12 июля - Петр или Павел,

Составляя родословное древо можно узнать, какие имена носили наши предки. А как появились ваши имена? Что они означают?

Рассказ ребят об именах в семье

Б-З. проводит игру «Я знаю пять имен…»

Загадка: Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка

Захотели сладкого сахарного пряничка.

Бабушка по улице старенькая шла

Девочкам по денежке бабушка дала:

Марьюшке - копеечку,

Марусеньке - копеечку,

Машеньке - копеечку,

Манечке - копеечку.

Вот такая добрая бабушка была.

Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка

Побежали в лавочку и купили пряничка.

И каждый задумался глядя из-за угла:

Много ли копеечек бабушка дала? (1 копеечку)

Задание:

От полного имени Александр (и др.) образуются ласкательные имена. Кто назовет больше?

Д.-В. Итак, у каждого человека есть имя.

Но в деревне могут быть несколько Иванов, тогда как узнать, какой из них нужен. Тут на помощь приходит фамилия- второе имя человека.

А откуда появилась фамилия?

Одни возникли от имен: Иванов, Ефремов; другие от прозвищ: Говорухин, Толстой, Белов, есть фамилии, которые указывают, откуда родом наши предки: Москвин, Лесков, Рощин.

Много фамилий говорят о том, чем занимались наши дедушки наших дедушек: Ткачев, Мельников, Рыбаков. Фамилии переходят от старших к младшим из рода в род, поэтому люди гордятся своей фамилией. Опозорить фамилию, означает проявить неуважение к старшим, к родным, которые ее носят.

А вы задумывались, как произошла ваша фамилия?. Какая у нее история?

Рассказ об истории фамилии одного из учеников.

ПРАДЕДЫ

Г.Граубин

Кем был твой прадед на Руси-

Свою фамилию спроси.

Есть в каждом классе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода Кузнецов

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярева деготь гнал,

В дегтярне гробил спину.

Быть может, юный Столяров

И с долотом не сладит,

А прадед был из мастеров

Он столяром был - прадед.

С пилою Пильщиков дружил

Мял Кожемякин кожи.

В атаки Воинов ходил.

Стрельцов сражался тоже.

Звучат как музыка, как стих

Фамилии простые.

Вглядись и ты увидишь в них

Историю России.

Д-В. Но, говоря об имени и фамилии человека, надо помнить поговорку

«НЕ ИМЯ СЛАВИТ ЧЕЛОВЕКА, А ЧЕЛОВЕК СЛАВИТ ИМЯ».

В каждом доме есть вещи, которые связаны с историей семьи, передаются из поколения в поколение и свято хранятся - это семейные реликвии. Это может быть, полотенце, которое соткала и вышила прабабушка, подвенечное платье мамы, самовар дедушки, возле которого собиралась вся семья. Все это можно найти в бабушкином сундуке.

Рассказ одного из учеников о семейной реликвии.

Б-З. Что еще может рассказать нам о семье?

Что помогает запечатлеть самые важные значительные события в жизни семьи? (фотографии).

Этот глаз - особый глаз

Быстро глянет он на вас

И появится на свет самый точный

Ваш портрет.

Фотографии появились сравнительно недавно. Сначала их делали на металлических пластинках, и чтобы получить всего один снимок перед камерой приходилось сидеть целый час. Позже фотографии стали делать на плотном картоне.

(Показ старинных фотографий).

Во многих семьях фотографии собраны в семейные альбомы.

Выступление по теме «Листаем семейный альбом» (см. Приложение №1).

Итак, ребята, наша игра заканчивается. Вы узнали, что такое семья, что такое РОД, какие имена носили наши предки, как произошли фамилии, вместе мы заглянули в бабушкин сундук и полистали страницы семейного альбома.

Теперь нам осталось совершить экскурсию на выставку наших рисунков, родословных деревьев.

Подведение итога творческих конкурсов.

Награждение лучших работ.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

СЦЕНАРИЙ ВЫСТУПЛЕНИЯ «ЛИСТАЕМ СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»

На сцене уютная квартира. Накрыт стол.

Однажды гости собрались

В одном уютном доме,

В который семьями пришли,

Как добрые знакомые.

Пришла семья Петровых

Семейство Ивановых

Пришла семья Дубининых

Вед.

К хозяевам Любимовым

Сначала гости пили чай

С хозяевами вместе.

Потом как - будто невзначай

Запели дружно песню.

Песня: «Изгиб гитары желтой»

Вед.

Вдруг кто-то промолвил

З. Как жизнь нам сделать интереснее

Вед

И все ответили:

Все хором: Пустяк!

Быть просто нужно вместе!

2 .Нет, надо спорт не забывать

Вед

Ответили Петровы

3. Значки и марки собирать

Вед

Сказали Ивановы

4. Нет, надо в турпоход ходить!

Вед

Промолвили Дубинины

И обратились все тогда к хозяевам Любимовым

3. А вы молчите почему?

Иль нет у вас секрета?

Вед.

И после- краткой паузы

Услышали ответы

1.Любимовы

Согласны с вами мы вполне

Да марки, спорт и песни,

Конечно, сделают в семье

Жизнь точно интереснее

Наш прост секрет

К чему скрывать?

Мы любим в нашем доме

Смотреть,

Хранить

И соблюдать

СЕМЕЙНЫЕ АЛЬБОМЫ.

Садятся.

Достает Семейный альбом .

Вот драгоценность всей семьи

Из рода всего нашего

Садитесь поудобней вы!

Альбом Вам свой покажем мы….

2.Любимовы

Наш род пошел от двух сердец

От пламенных, любимых

Вед

Любимовых?

Да, догадались, молодец!

Отсюда мы Любимовы…

Вот наша бабушка и дед

Они нам только в радость

И вам дадим сейчас совет

Все хором Все уважайте старость!!!

Песня «Бабушка с дедушкой»

Любимовы

А это фотография

На ней вы - папа с мамой,

Я так ее всегда люблю

Альбом открою и смотрю.

Песня «Самая хорошая»

А здесь мой папа был печальный

Был у него плохой начальник

Его хотели успокоить

Развеселить тогда мы с мамой

Но все равно на этом фото

Остался папа мой печальный.

Песня «Раньше папа был такой веселый»

4.Любимовы

А здесь я, помню, так просила

Сестренку иль братишку

Мне мама песню сочинила,

Сейчас ее услышите вы.

Песня «Диалог о рождении 2 ребенка»

Песня «Я всю неделю жду воскресенья»

5.Любимовы

Не так уж важно,

Чем семья вся будет заниматься.

Но лишь в одном уверен я:

Семью хранить старайтесь!

6.Любимовы

А мы хотим вам дать совет:

Скорее заведите в доме,

Если у вас еще конечно нет

Все хором: СЕМЕЙНОГО АЛЬБОМА!

ФОТОГРАФ:

Садитесь поудобнее!

Вот птичка!

Всем внимаааание!

Улыбки!

Вас в альбом

На память я снимаю!!!

7.Любимовы

На фотографии все вышли здорово!

И вся семья Петровых,

Семейство Ивановых,

И вся семья Дубининых,

Да и семья Любимовых.

Но прелесть есть, пожалуй, в том,

Что род наш умножается

И не кончается альбом

Ведь жизнь все продолжается.

И все же все решили так:

Чтоб жить нам интереснее,

Конечно, быть должна семья

Всегда и всюду вместе!!!

Песня «Мы желаем счастья вам».

Предварительный просмотр:

СЦЕНАРИЙ

КОНКУРСНО- ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ «МОЙ МИР»

Цель- обобщить знания детей по теме « Семья»

Ведущий:

Все любят тебя без особых причин:

За то, что ты внук, за то, что ты сын.

За то, что малыш, за то, что растешь,

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей. (В.Берестов)

С детства вас окружает забота и любовь родных. Они всегда рядом с вами. А много ли вы знаете о них? Говорите ли вы с ними о том, каким было их детство, ведь они тоже, когда то были маленькими. Знаете ли вы как познакомились ваши родители, как появилась ваша семья?

А что такое по- вашему семья?

Она может быть небольшая, состоящая из 2,3,4 человек. А может быть большая, например 7 человек, как это было обычно на Руси (7 – «Я»). Давайте постараемся назвать всех семерых.

Когда можно увидеть семью в полном сборе? Конечно за столом. Значит, чтобы поближе познакомиться с семьей, надо прийти на семейный праздник. Например, на день рождения. Сегодня я приглашаю вас на день рождения к одной девочке. Мы вместе посидим за праздничным столом, попробуем именинного пирога, заодно поговорим о том, что такое семья.

Представляю вам наших героев:

Девочка Настя, сегодня ей исполняется 10 лет. День рождения ее любимый праздник.

Ее мама, Неля Федоровна, она – учитель начальных классов. Вся работа по дому на ней.

Настин папа- Дмитрий Викторович, работает мастером на заводе, многое знает и умеет.

Бабушка- Валентина Анатольевна, современная молодая бабушка, но очень нежная и ласковая.

Кроме того, девочки – подружки Насти, которые пришли на день рождения. Считайте, что и все вы тоже приглашены на день рождения Насти. Настя- девочка общительная, надеюсь, вы все с ней подружитесь.

ИТАК НАЧНЕМ

Мама :

Настя, тебе уже пора надеть праздничное платье.

Бабушка:

Дочка, а ты помнишь свой день рождения, когда тебе исполнилось 10 лет?

Мама:

Конечно, я впервые пригласила друзей и мне хотелось, чтобы мой день рождения был таким же как у взрослых: с танцами и музыкой. Магнитофона у нас не было, и мы попросили его у соседей. Магнитофон был большой, мы еле- еле принесли его, а он так и не понадобился.

Мы с девочками забыли про него, потому что итак было весело.

Мама:

Сколько лет прошло.А вот, кажется, и наши гости.

(входят девочки)

Девочки Хором:

С днем рождения! (вручают подарки: фотоальбом, плеер)

Настя:

Проходите, девочки. Знакомьтесь – это мои мапа, папа, бабушка, дедушка.

Бабушка:

Настя, пока печется пирог, займи- ка девочек

Оля:

Ой, Настя, какой у тебя уютный дом.

Настя:

Это все мама.

Света:

Как много разных интересных предметов, сувениров..

Настя:

Это все дедушкино. Он много путешествует и из каждого города обязательно привозит что- нибудь на память. Бабушка говорит, что наш дом скоро будет похож на музей.

Саша:

А что подарили тебе родные?

Настя:

Пока это для меня тайна. В конце праздника мы узнаем о подарке, мне обещали сюрприз.

Света :

Настя, расскажи о своей семье.

Настя:

Ну, семья как семья: мама, папа, бабушка, дедушка. Давайте лучше танцевать. (включается музыка, танцы.)

Настя:

Бабушка, давай танцевать с нами.

Бабушка:

Настя, я не умею.

Саша:

А под какую музыку вы умеете?

Бабушка:

Правда интересно? Я включу свою любимую мелодию- старые песни теперь в моде.(включается магнитофон) Вам нравится? Знаете, почему я выбрала эту песню? Когда мне было 20 лет, я каждое воскресение вместе с подругами ходила в Глуховский парк на танцы. С тех пор все так изменилось… Парк был гораздо больше, чем сейчас, работали карусели, летняя эстрада, библиотека, парашютная вышка, с которой можно было увидеть весь город, 45 лет назад в городе не было 9- этажных домов, а 5-ти этажные только начинали строить. И поселка Октября, и поселка Володарского не было, на их месте, да и в центре города, стояли одно- и двухэтажные дома. Поселок Заречье был только в проекте.

Настя:

Бабушка, ты же рассказывала про танцы.

Бабушка:

Так вот, однажды мы с подругой, как всегда, пришли на танцы, зазвучала именно эта песня в сопровождении оркестра, очень хотелось, чтобы кто-то пригласил меня на танец. Вдруг ко мне подошел красивый молодой человек с темными волосами и пригласил на танец.

Настя:

Это был мой дедушка? Но ведь у него светлые волосы?

Бабушка :

Это сейчас он поседел, а раньше был жгучим брюнетом.

Оля:

А кстати, где ваш дедушка?

Бабушка:

Наш дедушка отправился в очередное путешествие, он у нас турист. Кстати, тебе, Настя, телеграмма от дедушки.

Света:

Интересно, а как он выглядит.

Настя:

Я покажу вам его фотографию

(достает фотоальбом)

Вот наш дедушка. Это он на Кавказе, это в водном походе по Карелии, а это на Камчатке.

Девочки:

Какой молодец!

Настя:

С дедом мы любим путешествовать: ходим за грибами, за ягодами, и, как дед говорит: «за здоровьем». Он научил меня разжигать костер, ставить палатку (Настя убирает фотоальбом).

Оля:

Нет, Настя, подожди, давай еще посмотрим фотографии.

Мама:

Хотите, я вам покажу фото Насти, когда ей был всего год. Правда, красавица? Сейчас у нее карие глаза. А когда родилась, были голубые. Так бывает. А на этой фотографии ей 3 года. Как раз тогда с ней произошел такой случай. В воскресный день мы гуляли по парку, я встретила одну знакомую. Мы остановились поговорить, и не заметили, как Настя от нас убежала. Я очень испугалась и начала ее повсюду искать. Она оказалась на летней эстраде, там, где играл оркестр и танцевали взрослые, танцевала рядом с ними, руки в боки и пляшет. Было очень смешно. А с вами ребята происходило что- нибудь подобное в детстве? Можете рассказать? (рассказы детей)

Игра «Как живешь- вот так!».

Бабушка:

Я хочу вам показать самую старую фотографию вашего семейного альбома. Ей больше ста лет. На ней мой прадед, он работал мастером на Истомкинской ткацкой фабрике. Фотография похожа на школьную: в углу – здание фабрики, а портреты рабочих и служащих в овальной рамке, очень интересно, но это отдельный разговор….

Ребята, а у вас есть в доме семейные альбомы? Есть ли среди фотографий очень старые?.

(входит Настин брат Вовка).

Настя:

Знакомьтесь, мой брат Володя.

Вова:

Привет, девчонки.

Настя:

Кстати, мой брат может рассказать вам много интересного о нашей семье.

Вова:

Могу. Я составил родословное древо.

Настя:

Какое ветвистое дерево.

Оля:

Как ты составил это дерево. Ведь это не так просто.

ВОВА:

Если честно, мне помогал дед, вместе с ним мы пересмотрели массу фотографий, встречались со своими даже совсем дальними родственниками, ходили в краеведческий музей. И хотя нет в нашем роду знатных и богатых людей, могу с гордостью сказать, что все они были людьми честными и трудолюбивыми.

А вы девочки хорошо ли знаете своих предков, сейчас проверим.

Загадки:

1.Я составил родословное древо, получилось: 2 бабушки, 2 дедушки, 4 прабабушки и 8 прадедушек. Может ли быть такое?

2.2 матери, 2 дочери, и бабушка с внучкой, сколько всех? (3 б., м, д.)

3.У семерых братьев по 1 сестрице. Сколько сестер? (1)

4.Сын моего отца, а мне не брат. (я сам)

5.Бабушка- это мамина мама, а кто дядя?

6.Как назвать сестру вашей мамы?

7.Может ли быть тетя младше племянницы?

Да, родословное дерево может рассказать о многом. А какие замечательные старинные имена в нашем роду.: Прохор, Тимофей, Анисим, Марфа, Анастасия.

Настя:

Значит, в нашем роду уже была Анастасия? Это в честь ее меня так назвали?

Бабушка:

Да, наша прабабушка была очень умной женщиной, лечила людей с помощью разных трав. В деревне ее очень любили и уважали.

Настя:

Я тоже хочу стать врачом.

Мама:

А еще мы дали тебе это имя потому, что как встарь заглянули в Святцы, специальную книгу, в которой каждому месяцу соответствует какое- либо имя. В ноябре как раз день Святой великомученицы Анастасии.

Света:

А всем людям именно так дают имена?

Мама:

Нет, но мы решили не нарушать семейной традиции.

Настя:?

Интересно, что обозначает мое имя?

Вова:

А вот фамилии на нашем родословном дереве появились не так давно. Наша фамилия исходит от имени прадеда Ивана, поэтому мы Ивановы.

Папа:

А наша фамилия Кузнецовы, наверное, наш предок был кузнец.

Мама:

Что же, кажется пирог готов, пора за стол.

Все:

Какой вкусный пирог!

Настя:

Ой, мама, я разлила чай, пожалуйста вытри.

Папа:

Я уронил кусок пирога на брюки, Неля дай полотенце!

Мама:

Знаете, мои дорогие, я не успела присесть, а вам то одно, то другое, что я вам служанка что ли? Смотрите, а то произойдет с вами такая история как с одним мальчиком. Чтение ролям сказки Г. Остера «7 мам Семена Синебородько»

Папа:

Да, очень смешная история. Где у нас полотенце?

Настя:

А я, пожалуй, все сама сделаю.

Бабушка:

Я вижу, вам понравился мой пирог. Это моя бабушка научила меня его печь. В праздничные дни вся семья собиралась за большим столом, все шутили, пели песни, и конечно пробовали бабушкин пирог. Взрослые очень любили нас, детей, но держали в строгости. Мы были всегда рядом с родителями и помогали по хозяйству. Дел было много: и корову подоить, и дом убрать, и воды принести. Не то что сейчас: мы живем в квартирах, за водой идти не надо, она из водопровода течет, и корову держать не надо- молоко в магазине есть. А дети только гуляют и совсем не помогают взрослым.

Настя:

Почему, я иногда помогаю мыть посуду. Хоть я и слышала, что в Японии детям все разрешают и ничего не запрещают делать.

Папа:

Это просто какая то фантастика., хотя есть и доля правды. Я читал, что в Японии действительно детей балуют, но только до школы. Японцы не ругают своих детей, совершенно не реагируют на их плохое поведение. Например, пятилетний малыш, которому наскучило дожидаться маму в парикмахерской, может раскрыть банки с кремом намазать им зеркало, или себя, причем ни мастер, ни сидящие рядом женщины, ни даже мать не скажут ему ни слова. Но, зато, как только японский ребенок отправляется в школу, жизнь его становиться совершенно иной. Появляется множество запретов и обязанностей, так что о своей беззаботной жизни до школы можно только вспоминать.

Настя:

Жаль, а то я уже хотела позавидовать японским детям.

Папа:

Еще труднее было бы тебе, если бы ты жила в Америке, потому что американские родители считают своим долгом воспитать детей приспособленных к жизни, умеющих рассчитывать только на себя. К окончанию школы американские дети становятся практически независимыми. Американская мама, даже если не работает, она не служанка, а менеджер. Она распределяет всю работу по дому между членами семьи. Каждый делает то, что может. Американские бабушки тоже очень деятельны, у них масса дел и посидеть с внуком они могут далеко не всегда… Американская семья – это слаженная команда, выполняющая определенную работу.

Настя:

Хорошо, что у меня не американская бабушка.

Мама :

Да, наука шагнула далеко вперед, теперь воспитание занимаются не только родители, но и радио, телевидение, компьютерные программы. Моей любимой передачей в детстве была «Радионяня». («Радионяня» - песня)

Игра- повторялка «Ехал Ваня..»

Ведущий:

Вы не забыли, кто вас пригласил на день рождения?
Надо поздравить нашу именинницу.

Конкурс на самое интересное и оригинальное поздравление.

Ведущий:

А теперь настало время вручить тебе подарки.

Папа:

Я дарю тебе мою любимую книгу «Маленький принц». Она научит тебя быть внимательнее и добрее к людям.

Мама:

Ты любишь слушать музыку? Я подарю тебе диски, на них не современные песни, а наши с бабушкой любимые. Послушай эти песни, и может быть, они помогут тебе лучше нас понять.

Вова:

Тебе подарить я решил то самое родословное дерево, о котором рассказывал. Ты- новая веточка в нашем роду, постарайся быть хорошей веточкой, достойной своих предков.

Бабушка:

У меня самый ценный подарок. Это семейная реликвия- старинное полотенце, которое вышила наша прабабушка Анастасия. В детстве она подарила его мне, на всю жизнь я запомнила ее слова. «Пусть это полотенце принесет тебе счастье. Пока ты еще маленькая, а как станешь взрослой, полюбишь достойного человека, и захочешь с ним судьбу связать. Как пришлет он к тебе сватов, тогда оберни руки его и свои этим полотенцем.И как полотенце вас связало, так и быть вам неразлучными. Так и получилось. Мы с твоим дедушкой живем счастливо. Думаю, что и тебе полотенце принесет счастье. Храни его!

Настя :

Спасибо, бабушка, какое красивое. А какая вышивка! Очень хочется самой такую красоту творить. Научишь бабуля?

Бабушка:

Конечно научу!

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

« МОЯ МАЛАЯ РОДИНА - Кривополянье»

Ведущий: Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём!» Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией! Вы – россияне! Россия – огромная страна! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Есть у нас высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля. Россия располагается сразу и в Европе и в Азии. Ведущий: Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина – тот уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая родина – небольшой посёлок или деревенька, для других – городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая Родина у каждого своя!
Ученик: Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели. Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя! Ученик: Пройдись по кривополянскому краю,
Когда он в зелень весь одет,
Когда черемуха купает
В Ягодной рясе свой ароматный цвет. Сады в одежде белоснежной,
В зеленом бархате земля.
Недаром мы так нежно
Любим родимые поля…

2.

Ведущий:

Кривополянская земля… Она имеет свою историю, свою славу, своё настоящее и будущее. Ученик:
Стук топоров из тьмы столетий Мне часто слышится во сне, Как возводились стены эти, - Рождалось село на реке.
Рубили лес, он пах смолою, Смола катилась, как слеза. Горели удалью младою Градостроителей глаза.
Издалека они скакали, Чтоб выполнить царёв наказ. Для села место выбирали И холм высокий повстречали – Он выше всех в краю у нас.
И по душе пришлось им место У двух красивых тихих рек. Цвела черёмуха – невеста, Как будто падал первый снег.
И холм лесистою макушкой Шумел под вешним ветерком. И спорил соловей с кукушкой О чём-то близком, дорогом.

Ученик: Был много – много лет назад На сей земле основано село, Стеной высокой обнесёно. Было то Кривополянье наречёно.
Ученик: Здесь над быстрою волной Выросло село родное, И людьми И делами красивый. Здесь мы все рождены, В середине страны, Возле самого сердца России.

Ученик: И если как – нибудь на миг удастся мне Забыться, - памятью к недавней старине Лечу я вольной, вольной птицей; И ВИЖУ Я СЕБЯ РЕБЁНКОМ; И КРУГОМ Родные всё места: высокий барский дом И сад с разрушенной теплицей;
Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд, А за прудом село дымится – и встают Вдали туманы над полями. В аллею тёмную вхожу я; сквозь кусты Глядит вечерний луч, и жёлтые листы Шумят под робкими шагами.
Ведущий: Кривополянская земля – земля трудолюбивых, мужественных людей. Были годы пятилеток, была Великая Отечественная война. Кривополянье не стояла на перепутье фронтовых дорог, не подвергалась артобстрелу и налётам вражеской авиации, но будучи тыловым селом, тоже приближала День Победы на колхозных и совхозных полях, в цехах заводов и фабрик. Кривополянская земля послала на фронт лучших своих сыновей и дочерей, которые мужественно сражались под Москвой и Ленинградом, Сталинградом и Варшавой, штурмовали Берлин.

Ученик: А суровой порой Село встало в общий строй, Хоть и был тыловое село. И снаряды – на фронт, И «катюши» - на фронт, И на фронт за отцами мальчишки.
Ой, родная земля! Раны, госпиталя… Люди горе в избытке узнали. Вот ещё самолёт, На Берлин танк пойдёт, Против ворога миром восстали!

Ведущий: В любое время года Кривополянская земля чарует нас своей неповторимой, исконно русской красотой. Весной, словно невеста, украшается цветами. Куда ни посмотришь, всюду белая кипень садов. И синяя лента рек в это время ей особенно к лицу. Летом – одевается в знойное марево, зовёт, манит под тенистые кроны дубов, на живописные берега рек. Осенью – шумит багряной метелью, звенит чеканным золотом листвы. А зимой – вдруг побелеет от мороза, заискрится инеем.
Ученик: В родных местах ромашкой пахнет ветер
И до травинки вся земля своя,
В родных местах и солнце ярче светит,
И серебристей голос у ручья.
В родных местах у неба цвет синее,
В родных местах просторнее луга,
Стволы берез прямее и стройнее
И разноцветна радуга-дуга.
В родных местах все лучше и красивей,
От звезд ночных до утренней зари,
В родных местах на капельках росинок
Горят зари веселой огоньки.

Игровая программа для младших школьников «Где эта улица, где этот дом»

Заключительное мероприятие в рамках декады краеведения в начальной школе

Толстикова Татьяна Александровна, воспитатель ГБООУ НАО «НСШИ», г Нарьян-Мар
Описание: В нашей школе традиционно проводятся декады краеведения. Каждый год они посвящены конкретной теме. Во время этих декад оформляются тематические стенды, выставки детских рисунков, проходят конкурсы загадок, ребусов, кроссвордов, викторины, интеллектуальные игры. Дети вместе со своими воспитателями всегда оформляют газеты, плакаты, коллажи по теме декады. А в заключение декады обычно проводится игровая программа, где дети не только веселятся и отдыхают, но и подводятся итоги всей декады. Об одной такой декаде я уже писала в материале "Декада краеведения в школе". Сегодня я предлагаю вашему вниманию заключительную игровую программу по декаде краеведения «Улицы города рассказывают». Материал может быть интересен педагогам начальной школы, организаторам внеклассной работы.
Цель: проведение заключительного мероприятия в рамках декады краеведения
Задачи:
закрепить знаний детей об улицах города,
воспитывать любовь к родному краю,
способствовать сплочению детского коллектива,
развивать логическое мышление, внимание, ловкость, быстроту реакции.

Оборудование:
магнитофон,
песни о Нарьян-Маре,
комплекты карточек для игр,
удочки с рабками.

Оформление:
заголовок «Где эта улица, где этот дом»,
плакаты, ребусы,
макет чума (в нём находятся карточки для игр).

Ход мероприятия.

Ученик:
Были названьем не гордые
Первые улицы города…
Полярная, рядом Тундровая,
С домами, конечно же, новыми.

И главный проспект нарьянмарский
Считался под стать ленинградским.

Была здесь и Красная площадь,
Где в дни всенародных торжеств
Колонны приветствовал вождь наш
Под всеуказующий перст.

Всё было… всё было… всё было,
Меняется город, и вот
Он в тундре промёрзшей и стылой
Как гордая птица плывёт.

Меняются улицы наши,
Но суть остаётся одна.
Становится город наш краше,
В нём сила и гордость видна.
(Алексей Пичков)

Конкурс «Самая любимая улица» (улица Смидовича)
2 команды по 9 человек получают комплекты карточек с буквами слова Смидовича.
Ведущий говорит определение слова, команда должна составить слово-ответ из карточек с буквами.

В нём работает садовник (сад).
Так называется жилище людей (дом).
Это дерево называют плакучим (ива).
Когда он вырастет, его будут звать Дмитрий (Дима).
В этом городе в 2014 году проходила олимпиада (Сочи).
В сказках оно бывает дивное, а чудо – чудное (диво).
С таким названием бывает селёдка (иваси).
Эта рыба бывает усатой (сом).
В нём ровно 60 минут (час).
Эта птица днём спит, а ночью охотится (сова).
Она нужна нам не только для питья, но и для умывания (вода).
Девочки, особенно модницы, всегда ей следуют (мода).

Конкурс «Где эта улица, где этот дом»?
4 участникам даются карточки с названием улицы, остальным – карточки с названием достопримечательностей (среди них и достопримечательности других улиц).
(Названия достопримечательностей носят не официальный характер, а так, как звучат в простонародье).
Звучит песня о Нарьян-Маре.
Пока звучит песня, игрокам с названием улиц надо собрать свои достопримечательности.

Выучейского – школа искусств, полиция, педколледж, ДЮЦ «Лидер».
Смидовича – универмаг, почта, дом быта, центр занятости.
Пырерка – пожарная часть, поликлиника, аптека, д/с «Семицветик».
Ленина – городская администрация, гостиница «Печора», школа № 3, сбербанк.
А так же: библиотека, санаторная школа, музей, школа-интернат, электростанция, магазин «Заря».

Конкурс «Прогулка по улицам».
Детям раздаются карточки с названием улиц. Название каждой улицы повторяется 2-3 раза. 1 ребёнок – водящий.
Ведущий говорит: «Мы гуляем по улице Ленина». Все дети, у кого карточка с этой улицей, должны поменяться местами. Водящий должен успеть занять один из освободившихся стульев. Оставшийся без места ребёнок становится водящим и карточку со своей улицей отдаёт бывшему водящему.
Улицы:
Победы, Печорская, Явтысого, Тыко Вылка, Хатанзейского, Сапрыгина,
Октябрьская, Пустозерская, Пионерская.

Подведение итогов конкурса ребусов и стенгазет.

Ответы: Пырерка, Сапрыгина, Мира, Полярная, Студенческая, Меньшикова, Морская, Ленина, Калмыкова, Смидовича, Юбилейная, Школьная, Рыбников, Авиаторов, Южная, Оленная
Красная, Речная, Заводская
Аукцион «Улица, улица, улица родная».

Кто последний назовёт название улицы.

Эстафета «Улочка на удочку».
В игре участвуют 2 команды по 6 человек. В середине комнаты – рыбки с магнитами. На дне рыбок – буквы. Для каждой команды буквы своего цвета. Игроки по очереди ловят рыбу и пойманную рыбку с буквами своего цвета приносят команде. Из названия букв должны составить название улицы.
Улицы – Ленина, Победы.

Песня о Нарьян-Маре.

Исполнение хором песни о Нарьян-Маре
Музыка: Григорий Пономаренко
Слова: Виктор Боков

В небе зори алеют,
Полыхают вдали,
Будто солнце олени
На рогах принесли.

Припев:
Нарьян-Мар мой, Нарьян-Мар,
Городок не велик и не мал.
У Печоры у реки
Здесь живут оленеводы и рыбачат рыбаки.

Эти песни пастушьи
То звонки, то тихи.
Ты послушай, послушай,
Как поют пастухи.

Никуда не упрячете
Девчонку-грозу,
На оленьей упряжке
Я ее увезу!